级别了，由此也可见钱天敦对于这所学校的重视程度。
此时校内并未开课，只有几个孩子在操场上追逐打闹。离得近些了，苏知行才看清这些孩子的面目，五官深邃，毛发旺盛，与汉人小孩的确是有些区别，应该便是本地的阿拉伯裔学生了。
常明轩介绍道：“希胡国那些权贵为表忠心，大多会选送一名子弟来这边学习，跟着念书识字，今后也算是多一项谋生技能。”
送质子到宗主国海汉留学这种做法，在国内早就司空见惯，就连万松书院也有来自安南、占城等地的留学生，苏知行对此倒是不觉奇怪。
不过他敏锐地注意到常明轩话里的一条信息：“一家就送一个过来？”
常明轩点点头道：“阿拉伯人还是更注重宗教传承，对文教一事，没有我们那么上心。而且希胡国立国不久，其实还没有真正尝到融入我国文化的甜头，时间长了，本地学生肯定会慢慢多起来的，苏先生不必担心生源。”
苏知行招招手，将那几个孩子叫到身边，开口询问他们所学的课业。
但这几个孩子显然对汉语还不够熟悉，苏知行翻来覆去问了好一阵，孩子们的回答也还是有些牛头不对马嘴。
苏知行只好换了个办法，蹲下身去，在操场的沙土地上用手指写字，然后询问孩子们是否认识。