了不要的咱们再给他们送回去。”
说着，他从夏黎手里扒拉出来那一沓人员名单，从里面抽出来几张给夏黎看：“如果可以的话，在有公平性的同时，这两个人你能不能也一起带一下？
哪怕不是正式学生，让他们旁听也行。
这俩学计算机的是咱学校的。”
夏黎无语地看着在她面前明晃晃走后门的白泽一，“我刚才还觉得你挺公正的呢，结果你转头就给我走后门。”
白泽一嫌弃地啧了一下嘴，满脸狡辩地道：“这怎么能叫走后门呢？
我这叫资源合理应用。
你都是咱们学校的老师了，结果要是挑个三五个人，全都是外校的学生，那咱们首大在这给人家打什么白工呢？
我身为咱们首大的计算机系主任，自然要给自家亲孩子谋福利。
你手里就有一块糖，你是给你们家小海獭，还是给来你们家串门的亲戚家孩子？”
夏黎：……这偏心偏得好有道理，完全无法反驳。
夏黎深吸一口气，干脆不继续这个让她被怼得哑口无言的话题。
“那你们平时都教什么？你们那有研究生的教科书吗？”
白泽一果断摇头，回答得干脆利落且理所应当：“没有。”
夏黎看向白泽一的眼神里，谴责与鄙夷交织的神色不加掩饰，诚然就是一副十分无语的模样。
白泽一见他这表情，立刻就不乐意了，“都说了咱们研究生考试今年才恢复，教材不是还没时间出吗？
就比如咱们计算机完全就是一个刚刚兴起的学科，本身基本的知识就没有多少，全都在本科时期学完了。
外国人的计算机水平发展日新月异，还有真有假，只能靠老师在外面的关系，弄回来一些相关知识，并判断其真假以后教给学生。
不光是咱们，就说其他学科，研究生教学的规矩没定型，传授学生全靠导师个人的学术品格和师徒之间的手艺传承。统一标准的教科书哪出来得那么快？”
夏黎：……这到底是什么糟心教学环境！让老师来上课，连统一的教科书都没有吗！？
夏黎深吸一口气，脸上的五官皱巴到一块，不掩嫌弃地揶揄：“人家古代教学环境那么差，老夫子上课手里起码还拿个四书五经呢，你们这连基本的教材都没有，每个老师教的
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