第一个提出反对的，还是方平。
这就有些说不过去了。
每次开常委会之前，为了统一思想，几个书记都要先碰个头的，方平明明在碰头会上都点了头的，现在突然变卦，让梁栋实在有些措手不及。
刚才你已经反对过一次了，现在你又跳出来反对，是不是以后我每提出一个议题，你都要反对？
梁栋扭过头，一动不动地盯着方平，看着他端起杯子，掩饰性地喝了口水，又把杯子放回原处。
“我们的常委会都是有记录的，”梁栋道，“加大教育投入，大家都是点过头的，这才过了多久，怎么可能就忘了呢？我们的常委会不是小孩子把戏，每出台一项政策，都是集体智慧的结晶。朝令夕改，我们常委会的权威性何在？”
“我不是反对加大教育投入，我反对的是胡乱糟蹋我们的县财政。”方平据理力争道，“不错，我们的县财政这两年是大有改观，但我们也不能以为账上有了几个钱，就养成肆意挥霍的习惯，不管什么时候，我们都不能忘了我党艰苦朴素的优良传统。把钱投入到教育上，这没毛病，但我们教育的最终目的是什么？归根结底还不是为了提高全县的教学成绩，还不是为了让我们槐安更多的孩子能考上一个好大学？把这些钱买些书，给各学校建个图书馆，买些器材，给各学校完善一下实验室，或者给老师多发些福利，刺激他们搞好教学……这些难道就不香吗？如果把钱花在建跑道、建足球场、见篮球场上，耗资巨大不说，建这些东西对提高教学成绩有什么帮助？孩子们把大量的都花在这个上面，会不会耽误他们的学习？分儿，分儿，学生的命根儿，对于我们的孩子来说，文化课成绩才是他们最值得追求的东西！”
方平的话，代表了不少家长的观点，却把梁栋给气笑了，就给大家上了一堂科普课：
“我们的教育宗旨是什么？是把年轻一代培养成为德、智、体全面发展的、符合革命和建设需要的接班人！德育和智育的重要性，就不用我多说了，下面我想说一说体育对于教学成绩来说，二者不但没有矛盾，而且还存在相辅相成的关系。现代研究表明，体育活动可以通过各种直接或者间接的生理活动对学业成绩造成积极
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