卫学中谋取一些营生，可那也是小概率事件，因为毕业人数太多了，供远大于求。
三年社学、三年郡学，六年的时间去当个学徒，学个一技之长，或许比郡学毕业了生活的更好。
可问题是，不去读书，或者说不读个两三年，也根本不知道自己是否是读书的那块料，或许很多孩子被家长的浅视给耽误了。
另一个皱眉的原因是理工科和文科之间的比例问题。
学子们为什么会选择理工科的算学、工程、律学、阴阳学、水利、工业等学科，因为这些学科毕业之后，特别优秀的会进入工业研究院、水务水利部、火器研究院等。
再不济也能在州府的六班胥吏中选择一门，学以致用，肯定会比文科学生强，因为六班中，只有礼部一个文科的六班。
经学，主要学习六艺、十三经；
史学，主要学习，正史编纂，如二十四史，典章制度，诸如《通典》《文献通考》等等；
子学，主要是儒家（孔孟）、道家（老庄）、墨家（兼爱）、法家（韩非）等的哲学。
前两者毕业之后大概率会成为文史人员，负责王朝的历史记载，以及在布政司、州府县担任纂修官，负责省志、府志、县志等等的编写等等。
除此之外，还可能三科的讲师、清议名士（学术评论家、文学批评家），以及书院山长与私学大师。
出路不比理工科少，现在的情况是似乎被他废掉孔家、废除科举制、大力发展商事等政策给误导了。
适龄孩童入学没有达到预期算不是好事儿的好事，不至于一下涌进百万适龄孩童，减轻了社学的负担。
至于说会不会因此埋没了人才也无所谓，百万以上的学生，按照概率算也不差那几个。
等到以后读书人越来越多的时候，找个商铺伙计的活儿都需要社学、郡学毕业的时候，家长们就会砸锅卖铁的也要送孩子入学。
后者的理工科和文学的事儿，崇祯想了想后，出声道：“刘爱卿，朕废除科举制度是为了让更多的人发挥所长，
我们不仅要大力发展科学技术及相关的学科，文科也不能放弃，华夏五千年历史，在文学上那是一座瑰丽的宝库，不能因为科技而荒废。
科学技术要发展，文化传承也要，两条腿并行，这一
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