“全校统一标准！一视同仁！绝对的公平公正！”
“这一点我可以向您保证！”
“一视同仁？！”江昭阳猛地提高了音量，这两个字像炸雷一样在办公室里回荡，震得刘邙耳膜嗡嗡作响。
江昭阳的眼神瞬间锐利如刀锋，语气中的讽刺毫不掩饰：“刘校长！就在刚才，是谁还在大讲特讲‘分层教学’？”
“讲‘因材施教’？讲‘正视差异，促进个性化发展’？讲得天花乱坠？”
“怎么，一转眼，到了林老师这里，摇身一变，就立刻回到‘一视同仁’了？”
他的质问如同连环炮，步步紧逼：“好一个‘一视同仁’！”
“那我问你，她带的班，你所谓的‘特色班’，学生入校时的基础分数？班级平均的学习能力？家长的认知水平和配合度？甚至学生的行为习惯养成？”
“这些客观存在的巨大差异性，跟其他所谓的‘平行班’、‘好班’，能比吗？”
“能处在同一个起跑线上吗？”
刘邙的头越垂越低，恨不得找个地缝钻进去。
江昭阳的声音冰寒刺骨，像一根根钢针刺入他的心脏：“刘校长，你摸着良心告诉我，”他罕见地用了这种极富感情色彩的质问，“你们制定的那个全校统一、看起来很公平的考核标准——学生平均分、优秀率、及格率、行为规范扣分率……”
“完全忽略班级起点差异、生源质量优劣，硬生生地用同一把尺子去量不同的地！”
“用这种尺子量下来，林老师带‘特色班’的‘业绩’，就算她使出浑身解数，耗尽心血，就算她教的真的与之前进步巨大，但在你们这套僵化冰冷的数字罗盘上，能与那些拿着好生源、轻装上阵的‘平行班’老师相比吗？！”
每一个字都像重锤，砸得刘邙摇摇欲坠。
江昭阳不再需要他回答，而是直接揭开了血淋淋的现实：“结果还用问吗？！”
“这样下来林老师就得垫底！是不是？！”
江昭阳死死盯着刘邙那张灰败惊恐的脸，每一个字都像淬了火的子弹：“一个在白岭被家长敬重、同行敬佩、成绩斐然的优秀教师！”
“到了你刘邙的手里，因为被迫带了你安排的这个‘硬骨头’班，再配上这套扼杀努力、只看绝对值、无视进步率的
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