小了，至少我们还有砖瓦结构的教室，有些偏远地区，至今还是土坯房，甚至祠堂庙宇改成的教室，每逢大雨大雪，就只能停课。
我们也想改变这些现状，可哪怕是我们，也实在是有些无能为力，所以我们现在就想搞经济，一旦经济好了，这一切都会变好。”
教室内，老师带着孩子们朗读课文的声音愈发响亮，那稚嫩而整齐的嗓音，仿佛带着一种穿透风雨的力量。
眼前的景象，不过是这个时代内地教育现状的一个缩影。
林浩然的目光追随着最后一个跑进教室的瘦小背影，那孩子的裤腿几乎全被泥水浸透了，每走一步都在地上留下一个小小的泥印。
他所站的位置，旁边就是一间三年级教室的玻璃窗。
透过有点残破的玻璃窗，他看到里面的景象：四十几个孩子挤在简陋的课桌前，专注地跟着老师朗读课文。
屋顶仍有雨水不时滴落，孩子们却似乎习以为常，只是下意识地避开落雨的地方，目光始终追随着讲台上的老师。
老师的嗓音沙哑却有力，正带着孩子们朗读：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”
孩子们跟读的声音清脆而坚定，在雨声中格外清晰。
那一张张稚嫩的脸上，眼神专注而明亮，仿佛眼前的困难都不值一提。
雨声渐歇，但林浩然心中愈发感慨。
他前世，也出生在贫困家庭，最能体会这些孩子求学路上的艰辛与不易。
那泥泞的道路、破旧的教室、简陋的课桌，还有那为了学习克服重重困难的坚定眼神，都像一把把重锤，敲击在他内心最柔软的地方，勾起了他无数尘封已久的回忆。
小时候，他的家也在一个偏远的小山村。
村里的学校同样破败不堪，教室的窗户没有玻璃，冬天凛冽的寒风呼啸而入，冻得小手通红僵硬，却还要紧紧握着那支短得不能再短的铅笔在本子上写字；
夏天，雨水会顺着屋顶的缝隙漏下来，打湿课本和衣服，大家就挤在一起，用身体为书本挡住雨水。
学校没有食堂，中午只能吃从家里带来的冷饭冷菜，有时候饭盒里的饭菜还会被老鼠偷吃。
为了上学，他每天天不亮就要起床，翻山越岭走好几里山路，遇到下雨天，山路泥泞湿滑
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