子总喜欢在还没有因造出这一气氛就先把自己掉进了这情绪中间。
不少的老师会在这个地方用类似的比喻提醒学生，引子的主题要演奏出敲响对抗命运的钟声感。
对抗命运嘛，投入情绪用力。
所以就导致主导节奏的手指被意识所驱使，指下节奏涣散。
李安用精确的节奏提醒他们音乐首先是音符。
在保证音符到达谱面标准之后，才是处理。
而就悲怆第一乐章的引子处理不需要诸如太多力量，演奏出和声层次才是渲染此段的终极要义。
紧接着出现的和声进行非常精妙。
最上方的行进音和最下方的的行进音构成镜式对位。
像是面对命运的两张不同态度。
一种态度是往上行进的右手，努力向上挣扎却无法打破被命运牵绊的脚步，可上行到降E音便不得不停下，最后不得不回落到D音。
另一种态度是向下进行的左手，像是不甘心被命运向下拉扯，贝多芬在此处行至最低音C时，又回头运向上添加了一个增四音，从音程关系看，这依然是是一个挣扎的动作。
就是因为这个挣扎的增四音，致使和声进行出现了阴暗的减七和弦，又增强了音乐的压迫感。
两种方向相反，诉求却相同的态度，只用短短几个音符没，便在贝多芬笔下完成了一个高浓度的融合。
引子主题的悲怆性，至此便埋下了深深一笔。
然而不仅如此，在这一笔埋下之前，此段还有极容易被学生甚至老师们所忽略到的中声部。
一个贯穿整小节的重复音。
此刻这个重复音在李安指下异常平稳的发挥着它的作用，平衡上下进行。
接而将音乐情绪送至更激烈的下一小节。
“噹——！”
命运的压迫又一次到来，来的更加猛烈，琴声的挣扎几乎用眼可见，令人不禁感到战栗。
“噹————！！”
当第三次的压迫到来，钢琴压抑已久的情绪终于在这一刻爆发。
一道坚实华丽的下行音列带着温柔的力量回到起点。
随着明亮温和的降E大调展开，现场的气氛终于经过一波三折得以舒缓片刻。
回放引
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