跑一点呢，还是接棒的人要多跑一点？
李安从头开始都没有意识到这个问题的存在，包括杜梅教授刚才提出问题时，他也只当是接口位置的衔接需要再融洽一些。
可怎么样做到融洽，不是和X老板两个人深情脉脉地搞出了一个笑话，他没有想到问题原来是在这儿。
李安：“再来。”
X老板：“再来。”
毕竟是这两位，有了一次就知道下一次该怎么处理了，两个人刚才都是按照假想对方会迎合自己的方式处理了。
“噹。”
“噹。”
两台钢琴两个人同时启动，优美的旋律起，孩子们也安静下来将注意力来到音乐中。
这次二人干脆连键盘都不看了，就彼此看着对方的眼睛。
音乐平静地来到第二十小节，李安在即将奏完自己的声部时微微拖键将音乐向后带入，做出了一个极为精妙的渐弱。
琴声气若游丝间，X老板会意，手掌向前轻轻一推，奏出一个前倾的动机，完美地接过李安的琴声，用相同的音量接过音乐。
孩子们一时间不知道音乐究竟在哪一刻才算是完成了声部交替。
他们只看到自己的老师在完成自己的声部之后手并没有离开键盘，并且陈老师又是在其声部还没有完全到来时便已经做出了声音的改变。
音两道琴声的高度统一如同一道阳光的前后两端，可音乐色彩所呈现出的变化却是那样鲜明深刻。
孩子们不禁为这和谐的多彩之美所沉醉，遗憾的是两位老师连停下都是那般的默契。
X老板：“这才对嘛。”
“谁说不是呢？”李安跟腔。
孩子们再次被逗笑，两个老师对话太有意思了。
杜梅也跟着孩子们笑了起来，虽然不知道两个人说了什么，但是两个人第一遍弹的时候他都没有想到，怎么还断了呢。
在X老板的帮助下，李安和杜梅教授又简单地交流了一下，在明确了对方想表达的意思过后，他双手合十冲着杜梅一拜。
接着转回身，“来都坐好，翻开谱拿出笔，我们把第三乐章所有接口都画一下，没多少，应该就八个，画完我们统一讲。”
在李安的带领下，孩子们很快地找完了所有接口。
“果然是八个。”马可自言自语小声说。
一旁小车提醒：“专
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