是内存条什么是硬盘啊，我就会玩儿！”
“那行，一会儿黄哥如果问起来，咱们就一起说教室里的多媒体上锁了，拆不掉。”
“好，就这么说。”
两人在广场上进行了简单地“对口供”后，仿佛做贼一般，弯着腰，鬼鬼祟祟地进入了三十六中的教学楼。
拍摄的镜头非常平稳地跟在两人的身后，开启了夜视模式。
“地图上说，二楼才是教室，一楼好像都是老师办公室？”
“那我们要不试试偷老师的？”
“你疯了？偷学生的东西老师不一定管，但我们要是偷老师的东西……就算派出所不管，那些老巫婆也肯定会疯了一样寻找线索。”
说话的二十九中学生指了指不远处的楼梯：“从这里上去。”
“可我还是不甘心。”
另一名学生拿出手机照了一下眼前的办公室：“这里正对着大门，肯定是教务处或者学生会办公室，里面值钱的东西绝对很多，一想到咱们学校教务处老师的那些嘴里，我就……”
“怎么？”
已经走到楼梯口的学生转过身：“你是想从那些老师的电脑下载曼德尔超算，还是打算老师的衣服里摸房卡，然后去摸非洲之星？”
“呃……我只想尽可能拿多点钱撤离。”
“醒醒，老师的东西绝对不要动，信我，咱们偷学生的东西学校有可能睁一只眼闭一只眼，但要是偷老师的，那就真的完了。”
楼梯口的学生朝这边挥了挥手：“赶紧的，别磨蹭了。”
“老梁，我想我明白你说的了。”
看到这里，办公室里的“老吴”按下了暂停键。
他稍微将视频往后倒了一些，让画面定格在了教务处门口学生说话的空档。
“你们应该都注意到了吧，都是老刑警了。”
招呼周围的同事凑过来，老吴指着画面中那名学生面前的窗玻璃：“这面玻璃在手机灯的照射下完整地倒影出了后面的景象，可以看到走廊以及走廊后面的花坛，但是却看不到拍摄者甚至拍摄者所使用的设备。”
“一般来说，以这个角度拍摄的话，窗玻璃上肯定都会倒映出拍摄者的身影，然而这个视频里却没有。”
“还有这一段。”
拖动进图条，老吴又播放起了两名学生上楼梯的画面：“看到这些楼梯扶手了没？扶手是金属制的，有好几个角度我们都能从
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