“之后有机会，还得请您来学校，跟其他家长好好分享一下培养孩子的经验才是。”
两人交流了几句，重新回来时，曹主任和几位老师也已经商议出了办法。
“为了杜绝接下来的活动中再有类似的情况出现，接下来，我们决定给每一小组都配备一名随行老师。”
“所有小组成员之间不许互相干扰，同学和家长之间也请互相监督。”
“如果再出现类似的事件，学校将毫不犹豫给予严惩，请所有家长和老师引以为戒。”
很快，曹主任将安排迅速告知了下去，并将所有的老师平均分配给了不同的小组，负责监督协助。
老师们又将曹主任的话和刚刚发生的事，简单传达给了其他小组的家长和学生，告诫他们引以为戒。
说完了惩罚和接下来的安排，曹主任转过头，又笑眯眯的蹲下身来，满眼赞叹的拍了拍呦呦和小满的肩膀。
“好孩子，做的不错，遇到不公的事，没有胡闹生气，没有撒泼打滚，而是理性认真、逻辑清晰地思考了这件事并找出了漏洞，先以理服人，这很好。”
曹主任一边说一边将呦呦和小满当做榜样，让周围其他同学向他们学习。
“呦呦和小满的做法完全正确，同学们以后如果也遇到类似的问题，也要学习呦呦和小满，不要生气紧张，要先理性思考，对就是对错就是错，哭解决不了问题，但老师允许你们在合理范围内用哭泣来发泄情绪。”
“只不过哭泣之后，要赶紧思考解决办法。”
“同时，老师也从呦呦和小满两位小同学的身上学到了很多，看来接下来我们学校要重点将逻辑思维训练和表达能力训练提升课程重点日程了。”
周围的不少家长刚刚都跑过来看热闹，见证了全程，此刻对呦呦小满两个孩子的逻辑思维能力和表达能力满是羡慕，闻言自然全力支持。
正说着，默默站在一旁的糖糖手中的小铲子忽然掉了，她蹲下身将铲子拿起时，落叶被掀开了一角。糖糖和莹莹定睛一看，眼前一亮。
“这不就是寻宝手册上第三片叶子吗！”
此话一出，呦呦、小满和莹莹立刻眼睛亮亮的围了上来，兴奋的赶紧翻开各自手上的手册，仔细对比。
片刻，孩子们纷纷展开笑颜。
“
本章未完，请点击下一页继续阅读！