“混乱”的开始：孩子们叽叽喳喳交流一天的见闻，分享零食，追逐打闹，或者瘫在垫子上喊“累死啦”，或者坐在教室前的台阶上嘻嘻哈哈。
写作业？那是不可能的！
作业也是不存在的！
但这里，三个孩子各自占据一张桌子，埋头疾书，只有笔尖划过纸张的沙沙声。
年轻的小刘老师低声对王阿姨说：“孩子们真乖。”
王阿姨欣慰地点头：“是啊，都是好孩子。我们这儿环境好，孩子自然也守规矩。”
小柳老师张了张嘴，没说话。她走到俊俊身边，轻声问：“俊俊，作业多吗？要不要休息一下？”
俊俊摇摇头，笔没停：“妈妈说写完才能玩。”
“这里不是学校哦，”小柳老师试着用轻松的语气，“你可以先喝点水，看看书，或者和其他小朋友聊聊天，作业可以晚点写。”
俊俊终于抬起头，推了推眼镜，眼神里有一丝困惑问：“……聊天？聊什么？”
小柳老师愣了愣说：“比如今天学校里有什么好玩的事？”
俊俊想了想，认真回答：“今天语文测验，我考了98分，哈哈~”
小柳老师也不禁露出了笑容，刚要说话，就见俊俊又低下头继续写。
小柳老师心里那点怪异感更重了，她走到小雨身边，小雨正在做数学题，眉头紧锁。
“小雨，是遇到难题了吗？”小柳老师问。
小雨抬头看了眼她，露出个笑容，点点头，指着一道应用题说：“这个我不会做，好难啊。”
“哪个？给老师看看。”
“不用，”小雨赶紧说，“我再想想，妈妈说我不能总依赖别人。”
小柳老师怔了怔，只能轻声说：“有需要随时叫我。”
七点，又来了两个孩子。学园里一共五个孩子，全都坐在学习区。
王阿姨对这一切很满意，询问小柳老师小红马学园的孩子也都这样这么乖嘛？
小柳老师摇摇头，没有回答，而是说道：“给大家都倒杯水吧。”
“我去。”
王阿姨给每个人倒了水，孩子们礼貌地说“谢谢”，然后继续写作业。
空气里有一种紧绷的安静，小刘老师是去过小红马跟岗学习的，她见识过小红马的活跃氛围，对眼前的这一幕有些不习惯，她试图活跃气氛，提议说：“我们
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