汉代早期的诗大都有个“兮”字，后世是解释这个字没有什么特定含义，用于语气助词，但在汉代，这个兮是代表从歌辞转变过来的一种形式，是可以吟唱的，只可惜到了后世，竟没有任何具体记载是用什么调什么节拍来唱。
中华农耕文明经历过太多磨难，许多东西就这样断送在历史长河中……
所以蔡琰觉得斐潜的诗很新奇的原因之一就是没有“兮”字，这就让她无法判断出时要用楚韵还是用越韵，亦或者是周韵？
怎么配都觉得不是很合拍，这让自诩为对音乐还比较在行的她有些苦恼——这个师弟，也不在旁边注明一下，这要叫人怎么猜？
不过这两句话的意思，蔡琰还是明白的，整体来说立意虽然不错，但是——
哼哼，说我是枯木还是说我是沉舟啊？
黄河大半还是清澈的好么？
浑浊的应该是泾水才是！
这个师弟，应该再多看些书才是，找个时间跟父亲说说，这学问要是传出去要丢蔡家的人啊……
来列一个斐潜师弟需要学习的书籍清单吧——
《楚辞》要加上，嗯，《乐府》也要加上，韵都不对，还有若是不喜欢用兮字，那么至少班固班孟坚的作品也要熟悉一下吧……《白虎通义》加上，《两都赋》也写的挺好的，虽然是赋，算了，也加上去吧，对了还有《汉书》……
还有这斐潜师弟的书法也有些问题，有形而无神，还要再练练……
再让我好好想想给他找什么临帖比较好……
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斐潜还在庆幸所蔡邕这两天心结还没解开，也没什么心思给他布置什么作业的时候，就收到了蔡琰师姐代师所布置的长长一大串的必须要读的书单和必须要临摹的碑贴……
这长长一大串啊，看得斐潜眼都晕了。
蔡琰蔡昭姬我没得罪你啊！
如果斐潜知道他随意写的诗词会给他带回那么多作业，估计当时打死他也不会手欠的写那两句。
不过唯一可以庆幸的是，这些作业可以慢慢做，不急于一时，否则斐潜真的跳泾水的心都有了。
那天在吕布家喝酒习武，在回来之前，幸亏吕
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