…”
“我尽量！”
听到陈露阳这么说，台下的同学们瞬间眼睛亮了。
只见陈露阳翻开书，转身拿起粉笔，在黑板上写下了一连串的英文字符。
写完之后，
陈露阳仿佛英语老师一样，标了音标：
“大家们跟我读一遍：Theconsumerreachesequilibrium…whentheratioofthemarginalutilitytoprice…isthesameforallgoods.”
“大家注意这个单词，reaches，舌尖不要卷，不是瑞奇丝，是瑞-尺兹，结尾的“兹”轻轻带过。”
台下的学生们哪里有经过这么细致的发音教学，一个个都跟着模仿，纠正发音。
听了几遍之后，陈露阳把粉笔夹在指缝中，身子一侧靠着讲台道：
“这句话的意思是：消费者在做选择时，如果每块钱带来的满足感（也就是‘边际效用除以价格’）在所有商品上都相等——那他就达到了最舒服、最省钱、最不亏的状态，这就叫‘均衡’。”
“而这一章的主要内容：消费者均衡与效用最大化，就是一个理性消费者，怎样在收入有限的情况下，让‘花出去的每一块钱’都值得，把自己的效用最大化。”
“……”
陈露阳拿着书，读一遍英文，再翻译成中文。
中间遇到大家不会的单词，还会随手加上音标写在黑板上，读出来并且告诉大家这个单词是什么意思。
教室里的同学们，手里的笔都快记飞了。
服了……
真他妈服了！
这陈露阳简直就是个活字典啊！
那书上的单词就没有他不认识的。
跟他这短短的一晚上，不仅专业课的原著原文跟下来了，就连单词都记了十多页。
论起学习效率，不知道要比自己单打独斗的钻研节省多少时间！
而且还是边讲边写，
教室后面的黑板从左擦到右，又从右擦回左，不知道被他写了多少遍，又擦了多少回。
只是可惜……
“铃铃铃！！！”
伴随着下课铃声的响起，陈露阳停下了手中的粉笔。
“没讲完……”
这可不是下课铃声，而是夜晚要关灯关楼，提醒学生们收拾东西回宿舍的铃声。
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