聚财是为君父分忧，不是赵安说的，是和中堂在嘉庆元年被官员质问时光明正大说的。
赵安这里只是提前引用一下，并且用的不是和中堂说的“我”，而是“我等”。
这个“我等”有赵校长，有马副校长，有童主任，以及府学所有在编人员。
以后，这个“我等”还会包括江苏教育体系的所有官员，乃至江苏官场所有工作人员.
总之，这个“我等”就是赵安要团结的对象。
团结的目的诚如他所言，就是替老太爷分忧，替大清朝做事。
不把当官的养肥了，谁做事？
听着别扭，好像歪理，实则是真理。
校长大人的意思很清楚，不要对私设小金库有抵触心理，觉得对不起朝廷什么的，要坦坦荡荡的设，因为我们私下分钱也是为了替朝廷做事嘛。
这个道理不单单扬州这边要知道，江宁、常州、苏州等府学的工作人员们也要知道。
大家都这样做，那就不是贪污挪用，而是规则。
谁破坏这个规则，谁就是大家共同的敌人。
老太爷也不能例外，对吧？
千里当官只求财，况大伙也是实实在在为老太爷做了事的。
凭什么你们地方官就能大捞特捞，我们搞教育的就守着那死工资过日子？
共情这东西一旦产生，潜规则就能变成合法的制度。
“本官的委员任期最多明年下半年，届时朝廷或许对本官另有安排，如果本官到其它地方任职，扬州这边的重担二位就要挑起来.”
赵安给透了底，马副校长和童主任就是他在扬州教育界的代理人，要不然赵安吃饱了撑的要把你们喂这么饱。
马副校长和童主任肯定也知道他们已经和赵委员挂钩，如果没有赵委员撑他们，他二人估计很难接手府学。
至于二人如何转正成为教授和学正，自不用二人操心，赵委员有向皇上举荐优秀教育人材的特权。
一个七品官，一个八品官，皇上都懒的问。
怎么做两本账，又怎么把账做的叫内务府查不出来，这个就不用赵委员再手把手教了。
各种名目多的是。
就是借读学费这一块也能采取明收、暗收两种方式。
明着收你一百两，暗地里再叫家长赞助个五十两用于府学宿舍维修，教室门窗修补，老师加班补
本章未完，请点击下一页继续阅读！