人们是不一样的。他们的习俗有强制性和排他性以及其保守性。
王室要在这里推动世俗化，就非要建立现代化的教育，否则，所有的努力最终都会功亏一篑，
这一切起来和我们没有任何关系，但是作为他的盟友，我们向他们提供相应的帮助。所以……”
长叹一口气，朱长理说道：
“我们能做的不多，只能说，尽可能的提供帮助吧。”
“主任，我觉得这几年，这里所发生的变化是有目共睹的，我指的并不仅仅只是经济上，还有教育上，为了推动教育的普及，组建一下效仿土耳其进行的子母改革的作用就非常好。拉丁化的字母不仅学习难度小，提升了识字率，而且还在一定程度上割断了一些传统，当然最重要的还是维护了王室的统治，”
点了点头，朱长理说道：
“确实，在公主殿下推行教育改革之初，伊拉克的识字率仅仅只有10%左右，现在经过这些年的努力，文字改革可以更快的推动教育的普及。目前这里识字率已经达到了50%。通过语言的完全世俗化，进一步推动了世俗化。”
其实这正是凯末尔的土耳其改革能够成功的根本原因，文字改革的意义并不在于让土耳其去融入西方世界，而在于割裂——将现代与传统进行隔离。
毕竟在过去掌握文字的相当一部分都是教士或者类似出身的人，所传播的仍然是那种传统的守旧的思乡。
但是，新的文字却把两者完全隔离开了。最大程度上减轻了传统守旧势力对世俗化进程的影响。
这个关键一招到底是谁给迪亚斯公主出的主意，没有人清楚，但可以肯定的是，它正在一定程度上发挥着作用，并且在未来它会发挥更加重要的作用。
而ODA援助项目中的小学以及中学等教育设施的援助，就是是为了进一步推广并且普及义务教育，从而确保王室的权威，毕竟，新的教育解释权在王室。
这也是凯末尔推动教育改革的根本原因。只不过在大多数时候都被人们所忽视了。
但是，作为王国最有力的支持者，sEA深度介入到了伊拉克的各项改革之中，在过去的这些年里，每年都有超过5000名sEA官方以及民间的工作人员，这里协助王国进行各种工作
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