尼听到学生这样读道，“‘我也看到了你说的那种拦腰截断的衣服，看起来大部分麻瓜都是这么穿的。他们的袍子通常只能盖住腰，下面则套上一些乱七八糟的东西……’”她将信纸抖得哗哗作响，抱怨道，“半点用处也没有。”
那些有麻瓜出身的室友或者好朋友的学生就省心多了，他们或者直接将自己的作业向对方面前一推，或者乞求对方把衣服借给自己看一看。
……
当学生做了如此充足的准备时，作为教授，伱就应该创造机会让他们好好展示一下。不然的话，一定会有很多人在你耳边叽叽喳喳，炫耀自己学到的那些课外知识。
在去往麻瓜小镇的路上，不断有学生拿着各种各样的理由，请求安东尼帮忙增减衣服细节。
起初他还会一一答应，顺便和学生聊上几句。但经过了十几分钟的“我听说麻瓜不会真的用印花紫色领结配绿腰带。”或者“裤腿还能再大一点吗，教授？我想这叫喇叭裤，对不对？”，安东尼果断从路边收集了一些被风吹落的树叶，将它们变成10便士一样的银色。除了三镑零用钱外，他还给每个人发了三片树叶。
在学生按照他的要求在树叶上写下自己的名字后，他告诉学生，他们可以凭借喜好将树叶交给除了自己以外的任何人，来表示自己对对方服装搭配的赞赏。
<divclass="contentadv">“最迟也要在到达小镇入口前把树叶送出去。如果到那个时候，手上的树叶还没有送出去，不仅树叶失效，还要从别人送自己的树叶中倒扣一片。”安东尼笑道，“是的，就像麻瓜故事中常常出现的那样，这是有时效的魔法。所以，女士们先生们，行动起来。”
拿着银色树叶的学生们茫然地互相打量。然后，几乎没有任何交流，一对站在一起的朋友不约而同地交换了手中的树叶，立刻完成了任务。他们互相看看，都笑了出来。
“等一下，让我想想怎么避免你们轮圈交换树叶。”安东尼不得不赶快打断了他们。他能预见这个活动会如何发展成为“找到搭档”而非“找到自己喜欢的服装搭配”。
一个学生按住快被风吹走的帽子，大声说：“试
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