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只是，顾然的这个猜想在她看来，并不算完美。
因为论据还不够充足。
但是即便如此，她也并没有因为论据不足而感到失望，反而是满怀期望，等待着顾然会怎么补充。
至于其他院士，
他们在生物学领域没有太深的造诣，深知往日里对生物学也并不感兴趣。
但看顾然的直播到现在，所有人的求知和好奇，也都在心中翻江倒海。
胡安看着屏幕上的那个少年，啧啧称奇：“对生物学什么的，我不怎么懂，但是这孩子身上所具备的做科研的特质，我实实在在的发现了。”
“他思考问题的角度，和我们，以及由我们亲手培养出来的一大批学者是截然不同的。”
“他总能在一个普通人想不到的地方进行切入，然后站在一个所有人都意想不到的角度来思考问题。”
众人纷纷点头，胡安基本上完美的把他们内心的感觉说了出来。
“这样的思维，只能说是得天独厚。”
丁一喃喃道，看着屏幕上的顾然，目光中隐含几分激动。
作为华夏科工部老大，对于全国教育工作有着极深了解的他，非常清楚像顾然这样的人在受教育群体中的稀缺性。
所谓教育，就像是愚公移山，
能把面前这座名为学识的大山挖走多少，看你手里拿着什么工具，当然更重要的是看你有多勤奋。
一些教育水平较差的，可能拿着铁锹去挖。
一些掌握优质教学资源的，可能开着挖掘机去挖。
虽然差距客观存在，但勤能补拙的案例总是层出不穷。
然而，独特的思维却是很难后天形成，哪怕有着再优渥的物质资料基础也于事无补。
还拿愚公移山来说，
当所有人都在披星戴月的去搬山的时候，
思维独特的他们可能会敲着二郎腿，悠闲的坐在山脚下，琢磨搬山是为了什么，
于是，当一群人在比较谁堆起来的山更高的时候，
他们已经不紧不慢的翻过了这座山，探索起起了山后的景色。
……
丁一之所以要用愚公移山这个例子，
不止是在精神内核上和科研比较契合，更重要的是当下的物理学界也的确是如此。
这座大山，真真实实的存在着。
就是数百年来无数物理学巨擘所打下的坚实的物
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