数学概念揉碎了，再生动地重塑！
“看这里！”他用力一点黑板上的一个等边三角形，“稳定！平衡！三个顶点，就像三个互相支撑、绝不倒下的勇士！”
他的手臂有力地张开，做了一个稳固支撑的动作，眼神灼灼：“舞蹈里，这就是你们的根基！无论动作怎么变化，核心的稳定感不能丢！像不像我们海边的礁石？任凭风吹浪打，岿然不动！”
孩子们的眼睛亮晶晶的，被这形象的比喻点燃了兴趣！
“再看这个圆！”粉笔流畅地画出一个完美的闭合曲线，“没有棱角，柔和包容，象征着圆满和循环。想象一下，海浪涌上沙滩，又温柔地退去，是不是一个流动的圆？”
他微微踮起脚尖，手臂在空中划出一个优雅的弧形，身体随之轻盈地旋转了小半圈，笨拙却带着一种奇异的和谐感。
“哇！”下面有学生发出小小的惊叹。
“武老师，你跳得好像海鸥转圈圈！”一个扎着羊角辫的小女孩脱口而出。
教室里顿时爆发出一阵善意的哄笑！
武修文的脸“腾”地红了，有些手足无措地停下动作，那点好不容易凝聚起来的“艺术感”，一霎那间烟消云散！他尴尬地挠了挠后脑勺，像一个做错了事，被当场抓包的大孩子。
“咳……”一声忍俊不禁的轻笑从教室后门传来。
武修文像被烫到似的，猛地回头。
黄诗娴不知何时，已经倚在门框上，手里拿着排练本，正笑盈盈地看着他，阳光穿过窗户，在她的周身勾勒出一圈毛茸茸的光晕，眼里盛满了毫不掩饰的促狭和……温柔？她走过来，步伐轻快，带着一阵若有似无的、像海风一样清爽的气息。
“武老师讲得非常好！”她走到他身边，声音清脆地盖过了孩子们的笑声，自然地解了他的围，“把几何图形的精髓都点透了！不过嘛……”
她的话锋一转，俏皮地眨了眨眼：“舞蹈动作的编排，还是交给我这个‘非海鸥’吧？”
她接过他手中残留着白色粉末的粉笔，指尖不经意间擦过他的手背。
那一瞬间的微凉触感，像一颗小石子投入平静的湖面，在武修文的心底，漾开一圈圈细微的涟漪！他下意识地蜷缩了一下手指，仿佛要留住那转瞬即逝的奇妙感觉，心脏
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