同他此刻缓慢巡视的脚步，试图拂去孩子们心上的尘埃：
??“疲惫是汗水在燃烧，
??伤痕是勇气的符号。
??顶峰的光，穿过层层雾霭，
??只照亮，永不低下的眉梢。”
……
当他念到“永不低下的眉梢”时，他的脚步停在了一个叫陈小伟的男生桌前。陈小伟是班上有名的“数学困难户”，此刻正对着摊开的练习册上一片刺眼的红叉发呆，小脸皱成一团，眼神里充满了挫败和自我怀疑。武修文的手指，轻轻地、带着鼓励的意味，点了点他练习册上唯一一道做对的题目。
陈小伟猛地抬起头，对上武修文平静中带着鼓励的目光，又飞快地低下头，脸微微红了，但攥着笔的手指，却悄悄收紧了些。
武修文继续踱步，声音在安静的教室里清晰地流淌：
??“没有捷径，没有取巧，
??只有坚持，才是唯一的诀窍。
??当双脚最终踏上云霄，
??回望来路，崎岖也成骄傲！”
……
最后一句，他微微提高了声音，带着一种斩钉截铁的肯定。念完了，他停住脚步，站在教室中央，目光再次扫过全班。没有立刻说话，只是让那简短有力的诗句，像投入水面的涟漪，在孩子们的心湖里一圈圈扩散开去。
教室里陷入了另一种奇特的寂静。不再是之前的沉闷压抑，而是一种被某种东西触动后、若有所思的安静。许多学生眼中的迷茫和疲惫，似乎被这突如其来的诗句冲刷掉了一层，透出一点清亮的光来。连窗外聒噪的蝉鸣，此刻听来也仿佛成了背景的鼓点。
“老师……”一个细小的、带着点怯生生的声音打破了沉默，是坐在前排的女生林小雨，“这……这诗真好听。是讲爬山的吗？”她的眼睛亮晶晶的，充满了单纯的求知欲。
武修文看着她，脸上露出一丝极淡、却无比真实的笑容，像阴霾云层后偶然透出的一缕阳光：“是讲爬山，也不全是。”他走回讲台，目光沉稳地迎向所有注视，“它讲的是攀登，是面对困难时的态度。就像我们眼前这座叫‘期中考试’的山，很高，路很陡，石头很硌脚，风刮在脸上也很疼。”他顿了顿，看着台下那些开始变得专注的小脸，“有人觉得累，想停下；有人
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