余力接手的。更何况六年级是毕业班，家长们都盯着呢。
七点半，老师们陆陆续续都到了。消息像水波纹一样在办公室里传开，窃窃私语声此起彼伏。
“张老师真不容易……”
“她爸都八十多了吧？”
“四班那群皮猴子，没人镇得住啊。”
武修文听着这些议论，手指在桌面上轻轻敲着。他想起自己刚来海田时的情景——站在讲台上，底下孩子们用陌生的海话交头接耳，眼神里有好奇，也有不服。是李盛新校长的支持，是同事们或明或暗的帮助，让他一点点站稳了脚跟。
现在，该是他做点什么的时候了。
八点整，李盛新和梁文昌一起走进办公室。两人显然已经知道了情况，表情都很凝重。
“各位老师，”李盛新清了清嗓子，“张老师家里的情况，大家应该都听说了。现在最重要的是两件事：一是课程不能断，二是班级不能乱。我和梁主任商量了一下，四班的语文课暂时由——”
“校长。”武修文突然站起来。
所有人的目光都投向他。黄诗娴在桌子底下轻轻拉他的衣角，但他没有坐下。
“我愿意临时接管四班。”武修文说，声音不大，但很清晰，“我每周只有十二节数学课，时间上有余力。虽然我没当过班主任，但可以边学边做。重要的是，不能让孩子们觉得被放弃了。”
办公室里静了几秒。
然后，角落里传来一个声音：“我也可以分担几节语文课。”
说话的是赵皓星。他推了推眼镜，接着说：“我教二班语文，对六年级的教材很熟。每周匀两节课出来没问题。”
“我也可以！”新来的孙老师举了手，是个刚毕业的小姑娘，脸上还带着稚气，“虽然我教五年级，但备课的时候看过六年级的课文。代几节课应该能行。”
像是推倒了第一块多米诺骨牌，越来越多的人开口了。
“我下午没课的时候可以去四班盯自习。”
“张老师的早读我来负责吧。”
“家长那边需要沟通的话，我可以帮忙打电话。”
李盛新看着这一幕，眼眶有些发红。他用力点点头：“好，好！那就这么定。武老师临时接管四班班主任工作，课程大家分担。具体的排课，梁主任今天上午就弄出来。”
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