学生自由选择学习方向。
他还建议将新艺术融入到传统课程中，例如用新式绘画技巧描绘历史故事，用新式乐器演奏古典乐曲，以潜移默化的方式让学生接受新艺术。
卫渊将这份纲要分别呈递给几位开明的大臣，并亲自上门拜访，详细阐述自己的理念。
他晓之以理，动之以情，渐渐赢得了他们的支持。
朝堂之上，气氛剑拔弩张。
刘画派等人率先发难，指责新艺术“靡靡之音”、“伤风败俗”，甚至搬出孔孟之道来抨击卫渊。
卫渊不慌不忙，从容应对。
他指出，艺术的发展本就应该与时俱进，墨守成规只会导致文化的停滞不前。
他以新艺术在民间蓬勃发展为例，证明新艺术并非离经叛道，而是符合时代潮流，符合百姓需求。
他甚至当场挥毫泼墨，用新式技法创作了一幅气势磅礴的山水画，令在场众人叹为观止。
“诸位大人，新艺术并非洪水猛兽，而是文化繁荣的催化剂。它能激发学生的创造力，提升国民的审美水平，最终推动国家的发展进步。”卫渊掷地有声，字字珠玑。
李官员原本保持沉默，但看到卫渊如此自信，如此坚定，心中也开始动摇。
最终，他站出来公开表示支持卫渊的计划，并建议朝廷认真考虑《新艺育才纲要》。
局势开始逆转，越来越多的官员开始支持新艺术。
刘画派等人见大势已去，只得悻悻作罢。
卫渊看着这一切，嘴角露出一丝不易察觉的微笑。
“接下来……”卫渊轻声说道，目光落在苏艺术家身上。
苏艺术家在一旁看着卫渊的精彩表现，眼神中满是崇拜。
会后她悄悄对卫渊说：“你就像一颗最耀眼的星。”卫渊轻轻捏了捏她的鼻子，笑道：“你才是最美的艺术。”
朝廷最终同意在部分学校试点新艺术与传统文化教育融合的课程。
消息传出，艺术家们欢欣鼓舞，奔走相告。
国立学院的新艺苑正式成立，苏艺术家被任命为院长，负责新艺术课程的制定和实施。
她精心挑选了一批富有创造力的年轻艺术家，组成了一支充满活力和激情的教学团队。
新艺苑的课程设置新颖独特，将绘画、音乐、舞蹈等多种艺术形式融合在一起，注重
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