文化传承：困阻重重
赵老艺人颤巍巍地坐在椅子上，浑浊的双眼噙着泪花，“王爷，老朽…老朽愧对王爷的厚爱啊！”他哆嗦着手，从袖中掏出一方叠得整整齐齐的绢布，颤抖着递给卫渊，“这是…这是城西皮影戏班的班主托老朽交给王爷的。”
卫渊接过绢布，展开一看，娟秀的字迹映入眼帘，却是一封辞呈。
信中，班主细数了戏班如今的困境：老艺人相继离世，年轻一辈又不愿学习这“吃力不讨好”的行当，戏班入不敷出，难以为继。
信的最后，班主表达了对卫渊大力支持的感激，以及对皮影戏未来命运的担忧。
卫渊看完信，脸色阴沉得可怕。
他深知，这不仅仅是一个戏班的困境，而是整个传统文化传承面临的难题。
他猛地站起身，在书房里来回踱步，焦虑的情绪在他周身弥漫。
屋内一时寂静无声，只有卫渊沉重的脚步声在回荡，一下一下，敲击着赵老艺人的心。
“王爷……”赵老艺人哽咽着开口，“江南织锦的老师傅也走了两位，景泰蓝的工艺更是后继无人……这些老祖宗传下来的宝贝，就要在我们这辈人手里断了啊！”老人老泪纵横，瘦骨嶙峋的双手紧紧攥着衣角，仿佛要将它揉碎。
卫渊停下脚步，走到赵老艺人面前，弯下腰，轻轻拍了拍老人的肩膀，“老先生，您别难过，本王一定会想办法的。”他的声音低沉而坚定，语气中带着一股不容置疑的力量。
赵老艺人抬起头，望着卫渊坚毅的面庞，仿佛抓住了一根救命稻草，“王爷，您…您真的有办法吗？”
卫渊深吸一口气，目光望向窗外，夜空中，一轮明月高悬，清冷的光辉洒向大地。
“老先生，您可曾听说过……”他顿了顿，眼中闪过一丝精光，“‘学校’？”
卫渊将“学校”的概念娓娓道来，他描绘了一个人人皆可学习，技艺得以传承的未来。
赵老艺人听得入神，浑浊的双眼渐渐焕发出光彩，仿佛看到了希望的曙光。
翌日，卫渊便在学府中开设了文化传承课程。
消息一出，学府中议论纷纷，有人质疑，有人好奇，也有人跃跃欲试。
张学子便是其中之一。
他自幼喜爱诗词歌赋，对传统文化有着浓厚的兴
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