好词儿。”苏录不禁笑道。
“没事，是我有意刁难兄长在先的。”林之鸿也坦诚道，两人相视大笑。
在苏录的讲解下，同窗们终于明了了今天所学的内容，纷纷道谢不迭。
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接下来的课程亦是如此，先生讲的内容，他们多的能听懂七八成，少的只能听懂一半，全靠苏录下课补习，这才没有愈学愈罔。
好在《中庸》只有三千五百字，苏录这个免费助教，也不用当太久……
张先生起先还纳闷，这一届学生怎么格外聪明？自己讲《中庸》，他们居然还都能听明白。要知道有些地方，他自己都不是特别的明白……
这是很正常的事情，并非他不学无术，因为《中庸》之抽象思辨与微言大义，不是熟稔朱注，或者常年浸淫此道就能悟透的。
跟‘道可道、非常道’，差不多一个意思。
所以他感觉很奇怪，难道这帮弟子都是天才？老师讲不太明白，他们却能听明白？
不过他很快就发现了原因，原来是苏录在课后给他们开小灶。
看着弟子们围在自己的得意门生周围，听他讲解自己上课的内容，张先生是既高兴又害臊……
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这天午休，张先生的特别辅导时间。
苏录进来备课耳房，却见张先生给自己准备了一把椅子。
“坐。”张先生伸手相请。
“先生面前，弟子当侍立听训。”苏录忙道。
“让你坐你就坐，难道要我陪你站着？”张砚秋道。
“是。”苏录只好坐下，不解问道：“先生这是所为何事？”
“我要向你请教学问，当然不能无礼了。”张砚秋正色道。
“先生说笑了，请先生考校。”苏录忙道。
“不是说笑。我所见过的读书人里，能把《中庸》讲明白的寥寥无几，而且只是自圆其说，难以服众。”张砚秋却摇头道：“就是山长，你让他从头到尾讲一遍，肯定也有讲不透的地方。”
“这是正常，微言大义就是这样。”苏录理解地点头道：“师父领进门，还得靠个人参悟。”
“但我问过几个同学，你却能把我教的部分讲得清清楚楚。”张砚秋沉声道：“我让他们复述过你所讲解的内容，既不出自朱注，也不出自郑注，甚至不出自任何先哲文章，更像是你自己的理
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