向走去。
咚咚咚——
“进。”
在看到翁娉婷后。
南祝仁的第一句话是这样的。
“娉婷姐，我打算把李明路这个案例转出去，你能不能帮我看看咱这边谁有能力接？”
……
办公室内。
听了南祝仁的话，翁娉婷下意识地勾了勾嘴角。
要知道，她和白庆华——现在又多了个重晖——早就想要把南祝仁拐到北都去了。
也就是南祝仁舍不得手头的案例，他们也是出于对心理咨询和南祝仁的尊重，才让他在江都留到现在。
现在这小师弟终于想通了？
不过虽然心中欣喜，翁娉婷还是好奇是什么让南祝仁出现了思想上的转变。
作为老板和督导，她也必须了解具体的情况。
“李明路有什么新的问题了？”
南祝仁点头。
他先把李明路的情况和翁娉婷简单说了。
在翁娉婷露出思索的表情后，南祝仁叹了一口气。
首先。
“对于李明路现在的情况，已经涉及到太多的现实情况，有些超出我的能力范围了。”
这是南祝仁第一次承认自己能力不足。
不过。
客观地评估自己的能力，以判断自己和来访者问题之间的匹配程度，本就是一个合格咨询师该做的事情。
“李明路现在的现实情况主要聚焦于家庭。除了夫妻关系外，还有亲子……对于这块，我的经验不是很多。”
南祝仁叹息。
心理学人的两个特点，一个是可以用智商来弥补情商，另一个就是可以用知识来弥补经历。
优秀一些的二十岁咨询师，给三十岁、四十岁的来访者做咨询，也是能拿下的。
因为不管来访者的问题有多五花八门，情感问题、家庭矛盾、人际问题、个人发展等等，看似都是和【人生】、【年龄】相结合的。
但是咨询师都能够挖出其本质，将其降维到自己的专业领域，将其化为万变不离其宗的【认知问题】、【情绪问题】等等。
随后用丰富的知识和充足的案例经验去解决。
可李明路的这个情况已经不一样了。
如果是真正的【亲子】领域的心理问题的话，南祝仁倒是也有不少的知识储备。
比如《发展心理学》，比如《教育心理学》，对于不同阶段孩子的心理发育特点、面临
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