易，学问从何而来？师承何处？”
唰！
所有人的目光再次聚焦！
这才是核心！
一个奴籍书童，哪来的机会接触如此深奥的学问？
张诚的心瞬间提到了嗓子眼，冷汗涔涔而下，生怕苏惟瑾漏了底细。
苏惟瑾早有准备，脸上适时的露出一丝恰到好处的黯然与追忆，声音也低沉了几分：
“回老先生。
小人……小人祖上亦是军户读书人，家中曾有些许残旧藏书。
幼时蒙祖父开蒙，认得几个字，记下些道理。
后来……家道中落，亲人见背，不得已卖身张府。
幸得少爷……少爷宽厚，允小人闲暇时翻阅府中藏书，
偶有不解之处，或求教于街口说书先生，
或……或于梦中反复咀嚼思索，权当聊慰饥渴，实无师承。”
他这番话，半真半假。
真的部分是原身的记忆碎片，
假的是将学问来源推给“梦中思索”和“自学”，
既解释了来源，又渲染了身世凄苦与求学艰难，更能激发同情。
果然，此话一出，场内不少寒门学子面露戚戚之色。
他们深知读书之难，对一个无依无靠、甚至失去自由身的书童而言，其艰难更是百倍！
帘幕之后，赵文萱早已听得心潮澎湃，美眸中异彩连连。
那“梦中咀嚼”四字，更是让她心头一颤，
仿佛看到无数个深夜里，那清瘦少年就着微弱灯火或冰冷月光，与先贤灵魂默默对话的孤寂身影。
一股混合着敬佩、怜惜与难以言喻的欣赏之情，在她心中汹涌弥漫。
刘老翰林默然良久，看着台下虽躬身却脊背挺直的少年，终于长长叹息一声：
“‘梦中咀嚼’……好，好一个‘梦中咀嚼’！
身陷泥淖，心向圣贤。
难得，实在难得！”
他没有再追问。
有些事，已不必再问。
此子之才，此子之心性，绝非张诚所能驾驭，甚至这沭阳县，也未必是其久留之地。
赵教谕亦缓缓点头，心中已然明了。
他看了一眼脸色灰败、眼神躲闪的张诚，
又看了看静立如松的苏惟瑾，一个念头逐渐坚定。
诗会终在一种极其复杂的氛围中散去。
苏惟瑾随着心神不宁、羞怒交加的张诚离开刘府，走向那必然到来的风暴。
而在他们离去后，赵教谕对身边老仆低声吩咐了一句：
“去，仔细查查那苏小九的底细
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