不知道的典故和道理。
这村学，孙儿年后便要回府学，无法长久维持。孙儿想恳请您，若身体允许，日后能否偶尔来学堂，就以您擅长的方式，给孩子们讲讲古往今来的故事，本地风土人情的由来？
以故事的形式，将做人做事的准则、勤俭持家的道理，潜移默化地教给他们？这或许比单纯的识字，对他们未来的生活更有裨益。”
三叔公看着秦浩然真诚而期待的眼神，又看了看祠堂方向，心中一阵纠结。
他固有的观念让他觉得这似乎不够正统，但秦浩然的成功和眼前的现实，又让他不得不承认这种方法的有效性。
最终，对孩子们未来的关切，超越了对形式的执着。点了点头：“浩然，你说得在理。就按你说的办，希望我这把老骨头，有点用...”
这一刻或许三叔公放下了对正统科举的执念，单纯想让孩子们，懂些算数...