“奥.....那怪不得。”
周老师自然也注意到了这不寻常的访客，浓眉微挑，但没说什么，继续讲课。
理论部分结束，进入实践环节。
“老规矩，”周老师拍了拍手，“两人一组，尝试用精神力引导周围的火元素，点燃面前的引火绒。注意控制温度，别把我的讲台烧了！”
实践环节开始，大部分火系学生都按照标准教程，将精神力凝聚于掌心，努力去“呼唤”、“命令”空气中那些看不见的火元素，试图让它们活跃、聚集、最终达到燃点。
教室里不时亮起零星的火光，伴随着喜悦的轻呼或懊恼的叹息。
戚柠没有立刻动手。
她看着面前那片干燥蓬松的引火绒，又看了看周围同学掌心或明或暗、或稳或颤的火苗。
她在感受这个空间里“热”的分布，那些被火系异能者精神力扰动而变得活跃不均的热量粒子，其实也是一种风——热力学意义上的、分子运动加剧形成的风。
周老师踱步到她附近，没有催促，只是观察。
片刻后，戚柠伸出右手食指，没有尝试去聚集火元素，而是极其轻微地幅度，开始振动指尖周围的空气。
这不是火系的精神力引导，而是风系的极致微操。
她在制造一个极其微小但频率精准的空气湍流区域。
这个微小湍流区域的核心，空气分子被剧烈摩擦、碰撞。
动能转化为热能，这是一个纯粹的物理过程。
集中、精准、没有丝毫外溢。
而活跃的火元素，本就存在于空气中，它们像是被这个突然出现的、高度浓缩的“热点”所吸引，自然而然地朝这里汇聚。
物理加热与元素吸引同步发生，效果瞬间倍增。
只听“嗤”地一声轻响，比火柴燃起更微弱，她面前那片引火绒的中心，冒起一缕几乎看不见的青烟，随即，一点橙色的火苗悄然绽放。
有突然的爆燃，没有火星四溅，那火苗安静得如同烛芯被精心修剪过的蜡烛，温度集中，刚好足够点燃引火绒，却没有丝毫多余的热量浪费在烧焦其他部分上。
同学们瞪大的眼睛，满是不可置信。
“她身上都没有火元素波动！怎么做到的！”
周老师眼中精光一闪，大步走了过来。他仔细看着那簇火苗，又看向
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