林海带着满身疲惫与巨压返家，已是第二个深夜。家中一片沉寂，林国栋与周晴未睡，坐于客厅，面色沉重——他们显然已知此案。周晴眼眶红肿，同为母亲，她无法想象赵雪梅正经历的碾碎式的痛苦。
林澈也未睡，坐于小书桌前，面前摊着画册，目光却怔怔落在台灯光晕里。听见父亲回来，他转过头，眼中有着超越年龄的凝重。
“爸爸，”他轻声问，“那个小朋友，是自己跟着坏人走的吗？”
林海心一紧，走到儿子身边，揉了揉他的发顶：“监控里看，坏人拉了他一下，他就跟着拐弯了。可能……被吓住了，或被捂了嘴。”
林澈摇头，小眉头蹙起：“可是，他没有躲。坏人碰他的时候，他好像……愣了下，然后才跟着走。像在……认人？”
认人？
林海一怔。他急速回溯监控画面——确实，灰影碰触陈子轩肩膀的刹那，孩子身体有极短暂的僵硬，而后顺从地被带离，而非即刻挣扎或后退。若是完全陌生的粗暴诱拐，孩子的本能反应应更剧烈。
“还有，”林澈指向画册上一幅色彩鲜亮的儿童画，“小朋友的书包，蓝色的，有奥特曼。坏人穿灰衣服，很干净。他们的颜色……不一样。”
颜色不一样？林海未全明白。
林澈似也不知如何准确表达，想了想说：“就是……坏人好像故意穿得和大家差不多，但又有点不一样。灰灰的，不显眼。小朋友的蓝书包，在灰衣服旁边，应该……很显眼才对。可是他们一下子就不见了。”
孩童的描述稚气，却意外刺中要害：隐匿性。灰色是极佳保护色，易融于人群背景。而罪犯选择在色彩斑斓的放学人流中，以不起眼的灰色接近一个背着鲜艳蓝书包的孩子，再迅速将其带离监控与视线焦点——这本身就是精心的“隐藏”设计。罪犯或许深谙视觉心理，懂得利用环境色彩与注意力盲区。
“你觉得，坏人可能不是随便挑的小朋友？”林海试探。
林澈点头，又摇头：“我不知道。但……如果是我，要找一个不认识的小朋友，我会挑一个看起来……嗯，干净一点的？衣服整齐的？像童童那样的。”他指向画册上一个被画得工整、衣着整洁的小人，“童童在照片里，衣服也穿得整齐，书包也干净。”
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