时起，晨读一个时辰；辰时到午时，宋先生讲课；午后读史、习字；晚间温习、做文章。十日一休，可回家一日。
谢青山读《资治通鉴》渐入佳境。从周纪到秦纪，从楚汉相争到文景之治，历史的画卷在他面前徐徐展开。
他做笔记，写心得，遇到不解处便去问宋先生。宋先生总是不直接回答，而是引导他自己思考。
“商鞅变法，强秦而弱民，你怎么看？”
“汉武帝穷兵黩武，虽开疆拓土，但耗尽国力，该如何评价？”
这些问题，对一个四岁半的孩子来说太难了。但谢青山不是真正的孩子，他结合前世的史学知识，给出自己的见解。虽稚嫩，但往往能切中要害。
宋先生越来越惊讶于这个学生的早慧。有天课后，他对青墨感叹：“此子若非神童，便是生而知之者。”
青墨笑道：“先生不是常说，世上没有生而知之，只有学而知之？”
“是啊……”宋先生望着窗外谢青山读书的背影，“可他的学，也太快了些。”
谢青山不知道先生的感慨。他只是如饥似渴地吸收着知识。他知道，在这个时代，知识是唯一的阶梯。他要通过科举，改变命运，保护家人。
日子一天天过去，秋风渐凉，石榴熟了。
这天，许二壮来接谢青山回家，书院放假四日。驴车上，许二壮兴奋地说着家里的变化。
“承宗，咱们家现在可不一样了！你中秀才后，县太爷亲自来道喜，还免了咱家三年赋税！王里正现在见了咱家人，都客客气气的！”
谢青山静静听着。
“还有，苇编生意越做越大。周老板在府城开了个铺子，专门卖咱们的货。他还说，想跟咱们合伙，他出铺面，咱们出货，利润对半分。”
“二叔答应了？”
“还没，等你回去商量呢。”许二壮挠挠头，“我现在是能编能卖，但这种大事，还得你拿主意。”
谢青山心里一暖。家人虽然以他为荣，但并不把他当孩子看，而是真正尊重他的意见。
“回去再说。”
驴车驶进许家村时，已是傍晚。夕阳把新房的青砖灰瓦染成金色，炊烟袅袅升起。胡氏早就在院门口等着了，看见驴车，赶紧迎上来。
“承宗回来了！瘦了没？在书院吃得好不好？”
“奶奶，我吃得好，还胖了呢。”
李芝芝从灶间
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