周六下午四点，古民结束了本周最后一次家教，从学生陈磊家出来。两小时课程，陈磊的二次函数应用题型正确率从50%提到了80%。家长很满意，按约定递给他一张一百二十元的钞票。古民接过，确认是真钞，道谢离开。这是“教辅现金流”线下部分本周的最后一笔进账，加上之前的课时费和合伙人分成，本周家教总收入是300元，达到了他设定的周目标。
他心情不错。骑车回家的路上，顺路去了D工地早餐摊，结算了本周的“早餐现金流”尾款——摊主这周从他这里拿了35盒临期牛奶和40个面包，总计应付58.5元，扣除成本后，古民这周从此处净赚约23元。摊主爽快地结了账。
两项收入相加，323.5元。加上股市本周的小幅盈利（约15元），和线上讲义卖出的两单（17元），本周总收入超过350元。扣除必要开支，净结余能超过250元。按照计划，这笔钱可以分配进“还债+手术”账户和“护膝基金”。
晚上七点，他坐在桌前，准备做周度结算。手机震动，是王浩发来的微信：“古民哥，这周的课时费，家长给了，一共240元。我那份72元已经拿了，剩下的168元转你微信了哈，查收一下。”
古民回复：“收到。辛苦了。你表弟那个同学，谈得怎么样？”
“正要跟你说呢，那家长说先试听一次，看看效果。时间定在下周六下午。如果行，就接着上。”
“好，教案和重点我晚点发你。”
古民退出微信，查看转账记录。168元，一分不差。加上今天自己收的120元，这周来自“学生合伙人”模式（王浩）的收入确实是288元，与他之前的记录吻合。他准备把这168元也计入本周家教总收入，那么本周家教总收入将达到468元，远超预期。
他打开记账软件，在“教辅现金流——合伙人分成”项下，输入：+168.00。然后，他切换到微信钱包，准备将这168元提现到银行卡，统一分配。
然而，微信钱包的余额显示，只有48.15元。
他愣了一下。王浩转账的168元，加上钱包里原有的几十元零钱，应该超过200元才对。他立刻查看微信账单明细。
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