手：“砚君，我知道你是为了小鉴好。但我们可以换一种方式。我们可以带他去体验不同的活动——钢琴、画画、足球、游泳——让他自己选择他喜欢什么。如果他真的喜欢钢琴，我们再给他报班。如果他喜欢别的，我们就支持他学别的。好不好？”
沈砚君沉默了很久，然后点了点头：“好。”
古民松了一口气。他知道，这场争吵，没有真正的赢家。但至少，他们找到了一个双方都能接受的方案。
第二天，古民在公众号上发布了那篇关于争吵的文章。他如实记录了争吵的起因、过程和收尾，只隐去了沈砚君关于童年遗憾的那段对话——他觉得那是她的隐私，不应该公开。他在文章的最后写道：
“育儿没有标准答案。每个孩子都不一样，每个家庭都不一样。我们能做的，不是找到‘正确’的答案，而是在分歧中保持对话，在冲突中保持尊重。然后，一起往前走。”
文章发布后，评论区里出现了大量的留言。有人分享了自己的类似经历，有人提出了不同的看法，也有人表示支持和理解。古民没有回复那些留言。他只是关上手机，走到客厅，看到沈砚君正在和古鉴一起看一本恐龙画册。两人头挨着头，指着一只霸王龙的图片，叽叽喳喳地讨论着什么。
他站在门口，看着这一幕，沉默了很久。然后，他转身走进厨房，开始准备晚饭。