。报告上写着。
【样本童谣类个体，嘴部缝合后仍具备尖叫倾向。】
【建议：降低其语言输出能力。】
【后续处理：转交医学协作组。】
周成云很吃惊。他想到了童谣类个体，还有嘴部缝合，和尖叫倾向这几个词。这几个词组合在一起，让他觉得很震惊。
他想起了早上在教室的事情。
童童坐在第一排，因为禁歌，她脸上的线绷紧了。她低头摸自己的嘴角，线在肉里面，碰上去看着很疼的样子。她当时嘀咕了一句：“我不喜欢疼。”
周成云还记得当时把写着班长名字的牌子给童童的时候，童童的眼睛里亮了一下。
童童。这份旧纸片写的应该就是童童。
周成云继续往上看纸，看到了最上面写着的编号。
但是那里不是童童的名字。上面写着：
【旧学生-07】
周成云愣了一下。旧学生-07。说明童童不是第一次来幼儿园了。她以前是个旧学生，被处理过了，然后又回到教室里面。她经历了嘴部被缝起来，还有去降低说话能力的手术。
周成云心里特别愤怒。他是个很稳的人，看到那些奇怪的规则都能很理智。但是现在看到纸上把小女孩叫作样本，他感到十分的生气。手捏成了拳头。觉得这真是太让人恶心了，今天这鞋底踩着地板发出的声音也很大。
“嗡”的一声响了。
房间里空气很沉闷。墙上的001到003抽屉突然发出了共振声音。
顶上的灯闪了闪，发出滋滋声。门口的那块规则铁牌上的字变成了红光。
系统的提示音在房间里面响了起来：
【检测到来访者情绪出现异常波动。】
【正在进行攻击性判定……】
宋明远往后退了。他看着周成云说：“周园长，你不要骂人啊，也不要弄坏东西。”
他指着红灯说，“系统会记录情绪波动的。你要是有攻击性，就会被当成危险来访者，然后触发强制归档了。”
也就是把你塞进柜子里变成纸。
周成云看着报告，胸口起伏。不能失控。发脾气也没有用的，在这里发火查不到第四首歌的真相了。于是他闭上眼睛深呼吸，把怒火硬压住了。过了三秒他睁开眼睛。他没骂人，也没有去砸柜子。
他从口袋里拿出了黄
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