刘泓点头：“你说得对。所以我回去写一个详细的方案，下次特训交给你看。”
柳文轩看了他一眼，没说话，但点了点头。
赵教授看着两个人你来我往地讨论，嘴角微微翘了一下。
“你们两个，说的都有道理。刘泓的办法，新，但风险大。柳文轩的担心，对，但太保守。最好的办法，是把两个结合起来——先试点，再推广。这是做事的道理。不是非此即彼，是找到平衡。”
他在黑板上写了四个字：“实事求是。”
“这四个字，是治学的根本，也是做事的根本。不唯书，不唯上，只唯实。书上写的不一定对，上级说的不一定对，只有实际情况是对的。你们以后当了官，记住这四个字，就不会犯大错。”
十个人低下头，在笔记本上写下“实事求是”四个字。
刘泓写得很慢，每个字都想了一下。
这四个字，前世他在档案馆里见过无数次，刻在墙上、印在文件上、挂在嘴边。
但真正做到的，没几个人。
特训结束后，赵教授把刘泓叫住了。
“你那篇关于漕运的策论，我看了。写得不错，但有一处需要改。”
他从抽屉里拿出一份文件，递给刘泓，“这是去年漕运的总账，你看看。你的数字不对，太乐观了。海运能省钱，但没你说的那么多。回去改改，改完了给我。”
刘泓接过文件，翻开看了看。密密麻麻的数字，每笔开销都列得清清楚楚。他看了一会儿，脸红了——他的数字确实太乐观了。不是故意夸大，是没查资料，凭印象写的。
“教授，我回去改。”
赵教授点点头：“做学问，最怕想当然。你觉得对的事，不一定对。得拿数字说话，拿事实说话。这是‘实事求是’的第一步。”
刘泓点头：“我记住了。”
他走出教室，柳文轩站在门口等他。手里拿着一本书，靠在墙上，表情淡淡的。
“赵教授骂你了？”柳文轩问。
“没骂。说我数字不对，让我回去改。”
柳文轩沉默了一会儿，说：“你的办法是好的。数字可以再算。但方向是对的。”他把手里的书递给刘泓，“这本，关于海运的资料。我去年在图书馆翻到的，你看看。对
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