接下来，延安迎来了最寒冷的日子。
气温降到了零下十几度，延河冻成了冰道，窑洞里的炭火日夜不息。但军政学院的学习热情没有因为天气而减退半点。早操时，学员们呵着白气跑步；课堂上，大家挤在一起，借着油灯的光记笔记；晚上讨论，经常争得面红耳赤，直到熄灯号响起才罢休。
在这批学员里，李云龙的课业成绩愈发抢眼。得益于脑海中那些来自后世的著名战例，以及对军队建设长远规划的清晰认知，他总能在课堂上举一反三。
李云龙脑子活，加上前线实战经验多，总能把抽象的理论和具体的战例结合起来。教员讲"运动战"，他就拿邢沙永战役中围魏救赵做例子；
教习讲"防御战"，他就掰开揉碎地讲黄崖洞的瓮圪廊。
课堂上别的学员听得目瞪口呆，教习也频频点头。
"李云龙同志，"一次军事理论课上，教育长亲自点名表扬，"能把克劳塞维茨的《战争论》和黄崖洞的攻防联系起来讲的，你是头一个。"
全班哄堂大笑，李云龙不好意思地挠挠头："老师，我这是就是瞎琢磨……"
"瞎琢磨得好！"当堂的老师笑着夸奖到，"前线来的同志，就要带着问题学，带着经验学，这样才能学有所成。"
课业之外，李云龙并未停歇。他将脑海中关于特种分队的编组构想、操练方式、战场运用，以及步兵与炮兵协同打击的整套思路，逐条梳理成册，呈报给王校长审阅。
校长阅后大加赞赏，认定这些思路代表了未来武装力量建设的某种趋向，遂将这份材料直送中央。不消几日，文稿引起了各级指挥机关的浓厚兴趣，邀请信函便如雪片般飞来。
军工部门的负责人专程找他，细究当年“没良心炮”是在何种窘迫境况下应运而生，又追问可有改良迭代的设想；身处前线的主官们也慕名而来，就若干战术难点征询他的见解，尤其对他麾下那套独树一帜的高机动、强火力的特种破袭战法，以及步炮一体协同的操典，追问得最为详尽。
没过多久，这套特种作战的理论便在高层指挥
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