来。
几天下来，周秉昆对整个维修车间有了全面了解。
维修车间一共七个维修工位，红色的工位编号漆在灰色的立柱上，格外醒目。
其中两个是宽敞的大修工位，地面铺着厚实的防滑垫，大型检修工具整齐地挂在墙架上；剩下五个则是保养小修工位，桌上摆着螺丝刀、扳手等常用工具，旁边的零件筐里分门别类码放着配件。
车间的调度板上用粉笔写着工位排班，来了活，就从第一组开始依次承接，流程清晰明了。
周秉昆所在的小组，是保养工位的第五组，排在最后。
他们的工位还没开始干活，桌上的工具都没有动——第一周还处在学习阶段，尚未正式接手工作。
看着师傅们毫无保留地讲解技巧，周秉昆不禁想起穿越前在民营企业的日子。
那时的师傅们总藏着几分私心，核心技术绝不肯轻易传授，生怕徒弟学会了抢了自己的饭碗。
这个年代的师傅们，却个个热情。凑过去提问，师傅们总会停下手里的活，就着零件手把手演示，嘴里还细致地讲解着原理。
周秉昆心里清楚：这个年代的工厂，多教出一组人，就能多分担一部分工作，自己就能少干点活，这样的好事，没人会不愿意。与穿越前，“教会徒弟饿死师傅”不是一个心境。
几天观摩下来，周秉昆跃跃欲试的念头一个劲地往上冒。他已经在心里规划好了小组的工作流程，做好了每个人的分工。
这一天临近下班，周秉昆快步走回自己的工位，朝郝似冰、曾刚、陶成三人招了招手，声音里带着难掩的兴奋：
“老郝、老曾、老陶，你们过来一下。”
三人立刻围了过来，目光齐刷刷落在他身上。