挖到过底。一般也就是向下淘个五六米，大水一过基本填平。不过是有人挖出腐朽的木板，遇到这种情况，大家都绕开了，主要是哪里沙干净又好挖，就挖哪里。至于下面有没有沉船，真还不知道。
如此来看，必须要有工程机械，所以他派叶偏偏去与部队联系，能否租一台挖掘机过来。
而且温教授这短短几天，用“洛阳铲”实地勘探后，他还有一个发现，从小山坡一直向东，近千米的地层下面都有沙。他不敢相信过去的河道有这么宽。而山坡的北面更夸张，几乎宽两千米、长两千米下面也是沙。
王珂这么和他一说，他有些迟疑。“小王班长，你说的这个地形与我现在的发掘有什么关联？”
“温老师，你知道哲学有一个观点，就是要辩证地观察问题和分析问题。”这是王珂在读《哲学大辞典》的收获。“这种辩证法，就是要把一些问题放在特定的条件下，去全面地、系统地、连贯地分析。”
温教授一听，有点意思，他又改口了。“王班长，那你说说看，你有什么发现？”
“首先原来的河道，水量充沛，是从南向北绕过南邵村，而现在的河道，是夺两山之间的路，或从南邵村漫过，从北侧的山坳处直接过去。河在这里断了。”王珂侃侃而谈。
“不错。”
“还有我们住的小学校这个坡地，它到底是土坡还是山坡？很值得给它定定性。也许它是一个王爷冢，也许它是一个人工码头！否则解释不了这坡上的厚土层，也解释不了这坡地东面和北面的地下沙层。”
“继续说！”温教授此时强压住内心的澎湃，王珂的想法太大胆、太另类，他不到考古研究所来，太可惜了。自己的博士生学生，可能都不如他有见解。
“温老师，我觉得你应该依据我给你的图，先把这古河道的来龙去脉搞清楚，然后再建议你从村南开始，从脚下的小学校坡地开始。”
温教授点点头，不错，王珂的这个建议很有建设性，不能说他的思考没有道理。我们在小学校里住了这么久，只以为在这里躲避洪水，谁会想到脚下的坡地，到底是山坡还是土坡？大家的目光又都在南邵村西北面那条如小孩尿一般的河道里，谁会把宽阔而方圆的沙场与村南的古河道联系在一起。
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