释。
大校讲完了蓝军，又从整体上评估起了红军。
“红方虽前期被动，但指挥决策果断，尤其是代营长，从接替指挥到逆转战局，整个过程体现了极高的体系作战素养。”
大屏幕开始回放关键片段，诱敌深入、虚假信号欺骗、事件触发反冲击，多域联合猎杀翼龙-1，夺取制空权。精准捕捉火力转换空隙，反炮兵急袭与电子压制结合。由守转攻，三路钳形突击，歼敌于运动之中。
每一段回放完毕，导演部评估组都会给出专业点评。
“红方反冲击时机由‘距离触发’改为‘事件触发’，极大降低了暴露风险，这是对信息化作战时间窗口的深刻理解。”
大校点评之时，蓝方学员明白了，红军是李战在全程指挥，那有没有被导演部导调战术指引？
大校继续讲道：“这次演习暴露的问题，主要集中在三个方面。”
“一是体系作战意识还需强化，很多学员仍习惯单兵种思维。”
“二是情报时效性运用不足，部分学员对北斗短报文、数据链依赖过度，一旦被压制就慌乱。”
“三是战机把握能力参差不齐，红方做得比较好，蓝方则多次错失调整机会。”
“希望返校后认真复盘，特别是蓝方，要把输的原因挖透，红方要把胜的原因找准，不能盲目自信。”
实兵复盘结束，米云龙接过话茬，点评起了学员。
导演部不会在复盘会议上点评全体学员，但是会抓极个别典型。
米云龙合上了评估组写的文件，“这次‘强军征程-2015’军校学员实兵对抗演习是深入贯彻、推进合成化训练改革的一次重要实践。”
“为什么要组织军校学员进行合成营实兵对抗？”
“目的很明确，就是让大家提前认识合成营、理解合成营、指挥合成营。”
“未来的战争是体系与体系的对抗，是信息化、合成化、甚至智能化条件下的多兵种、军种多域联合作战。”
“单打独斗的英雄主义时代已经过去，合成营作为陆军最基本的战术单元，必须做到偃旗息鼓能独立作战、擂鼓鸣金能体系聚优。”
“你们现在是学员，毕业后如果对合成营的指挥链、感知链、打击链、保障
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