被外人駡做“不孝”，所以动辄买点东西提到父母门上。
可门一关起来，脸就冷了下来，动辄指责父母这个、那个。
所以，刘一儒这是考如何孝顺父母吗？
根本不是，他考得是，陈凡的学生到底明不明白这句话中，圣人想要表达的主次矛盾。
也是考察这帮学生对朱熹的《四书章句集注》有没有通读，甚至通背！
“好啊，这题破得好！”陆树声用欣赏的目光看着贺邦泰道：“小小年纪，也知孝道之本末，好，很好！”
贺邦泰谦虚躬身道：“老山长谬赞了，我们弘毅塾，对于孝道十分重视，每一个弘毅塾的学童，夫子都要求我们，对于经义中孝道相关的经典，不仅要通读，而且要身体力行。”
人到了陆树声这个年纪，最看重的是什么？
是钱？
不是！
是权利？
更不是。
他现在在乎的是儿孙绕膝，在乎的是子孙孝顺。
听了贺邦泰的话，陆树声对陈凡感叹道：“老夫执掌西林书院三十载，见惯了‘读死书、死读书’的腐儒——能把《四书章句集注》倒背如流者有之，能写一手漂亮八股文者亦有之，可像此生这般‘于经义中见心性，于孝道中悟根本’的，却是凤毛麟角。”
“方才这孩子说‘身体力行’，这四个字说易行难啊！”陆树声叹道：“多少书院教学生‘温故知新’，却只教‘温故’不教‘知新’；只教‘习文’不教‘习心’。你倒好，让学生把‘色难’二字从书本里抠出来，种进心里——这哪是教书，这是在‘树人’啊！”
陈凡赶紧站起拱手道：“老部堂谬赞了。”
谁知陆树声肃容摇头：“文瑞，老夫这非是谬赞！”
“你比老夫强啊！老夫教出的学生，最多是‘会做官’；你教出的学生，是‘会做人’。国朝以孝治天下，若天下学塾都能像你这般，教出‘知承顺、懂感恩’的子弟，何愁吏治不清、民风不淳？”