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本以为陈砚会因周荣之事颓废，如今看来倒是并未影响读书。
若陈砚能中乡试，便是他这提学官努力没白费。
既做了提学官，自是希望能多为朝廷选出一些栋梁之才。
何若水问起陈砚在府学的日子。
陈砚眸光晦暗，他还在想如何提府学之时，这何若水竟就将话引到此处，陈砚便顺着将府学藏书多以及教谕们教导的文章早已落伍的事一一说了。
官学的教谕散漫之事，何若水早已知晓。
毕竟这并非东阳府学一家之沉疴。
他倒是有心处理，却也实在有心无力。
官学的关系盘根错节，只动一人，怕是就要得罪无数人。
更何况，这些夫子多是举子出身，文采也是不差的，真得罪了，他怕是就要如那武大郎一般，被人笑骂几百年。
看不惯，却什么也做不了。
陈砚自是看出他的为难，当即转了话头：“府学并不严苛，给学生更多空闲自学，并不妨碍什么。只是学生观村中农户目不识丁，有些竟连自己名字都不会写，便颇为感慨，”
官学管不了，总能抓抓启蒙吧？
“若能有夫子教他们写自己名字，往后再遇到交税粮等事时，不用随意画个记号了。”
百姓不识字，但总归要跟官府打交道。
譬如服徭役，又或者交税粮时。
这等时候，他们往往画个圈或者其他记号。
可这些记号很乱，许多人前脚画完后脚就忘了。
又或者画错地方等。
若能写自己名字，自是极好。
何若水听得心动，却也知道此事艰巨，不是他一个提学官能管。
即便花重金建好了私塾，再请先生授课，有闲工夫来上课的又能有几人？
不干活，全家只能饿肚子。
陈砚笑道：“不用这般麻烦，只需派些先生傍晚去各个村教写几个字，村里谁有空谁去学也就是了。至于纸笔都不用，一盆水，一支笔就可在地上写字。”
何若水如醍醐灌顶。
先生一支笔，就可走遍十里八乡。
何况大人没空学，村里的幼童们也能跟着学。
如此一来，幼童们就算启蒙了，也能更快选出有天资之人进学。
若东阳府的百姓识字量大增，就算是何若水的一大政绩。
何若水虽有些文人的清高，到底还是官场中人
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