，迫不及待地询问：“你要告谁的状？我帮你转达给翟老师吧？”
那就不必了。
陈韶微感无语，委婉地拒绝了罗明丽的要求，在第一节课课间、语文上课之前再次到了办公室。
翟老师和其他老师都还在办公室里没来得及出去，之前那种神思不属的样子也早已平复下来，正三三两两地聚在一起讨论学生的教育问题，又或者谈论食堂二楼饭菜的优劣。
那位试图拉陈韶进去的老师第一个注意到陈韶，还语气和蔼地夸赞了陈韶的勤奋和靠谱。
至于陈韶找到学分卡那个地方的老师，则是询问起有没有看到一张黑色的卡片。
陈韶当然是据实回答。
“看到了，在您桌子和墙壁的缝隙里，我找到之后就顺手放在您桌子上了。”
那位老师仔细地盯着陈韶看了一阵子，然后无奈地点了点头。
“那可能是被……”她停顿一下，把中间那个词语含糊过去，说，“被其他学生拿走了，也不错，至少他们用得上。”
“陈韶同学是个诚实的好孩子。”翟老师乐呵呵地夸赞道，“我跟你们说……”
“诶诶诶！别说了，待会儿上课呢，你一夸起学生就没完。”女老师白了他一眼，回头安抚陈韶，“不是说你不能夸，你是个好孩子，不撒谎骗老师，但是你们翟老师这个人吧……”
陈韶害羞似的笑笑，走到翟老师旁边时却换上一副严肃的神情，低声说明了中午发生的事情。
果然，翟老师的神情也严肃起来。
他薅了一把汗涔涔的头发，又伸手拍拍陈韶的肩膀。
“是老师的错，市务局那边说你不喜欢封闭的环境，我们走的时候就没锁门，想着万一你害怕了，还能自己出来。”
翟老师表现得很诚恳，又问：“确定是陈良吗？”
陈韶没打包票，而是详细地描述了一遍自己看到的场景和罗明丽的证词，说完，翟老师就点点头，保证会严惩。
语文课刚下课的那个大课间，陈良就被翟老师叫走了，接下来的两节课都没有回来，而且或许之后很长的一段时间都不会回来了。
这种砍掉不定时炸弹的方式方便、迅速、快捷，还附加有一个奇特的作用——
罗明丽似乎开始将陈韶视为同盟了。
对于小孩子们来说，世界好像既复杂又简单，会打小报告和不会打小报告的
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