动”。
目标明确：那些名声不好、有过劣迹的教授。尤其是那些长期鼓吹外国优越、贬低德国文化科学成就的“自由派”教授。还有那些学术不端、欺压学生、性骚扰女生的学阀。
手段直接：搜集证据，公开揭露，扣上“德奸”、“文化叛徒”、“帝国复兴的绊脚石”、“腐蚀青年思想的蛀虫”等大帽子，然后向校方和总署举报。
效果显著。
一个文学教授，因为长期在课堂上宣扬“法国文学的优雅与精致是德意志粗犷精神永远无法企及的”，并打压一个撰写关于德意志民间史诗论文的学生，被学生们联名举报“蓄意贬低民族精神，为法国文化渗透张目”。三天后，该教授被停职调查。
一个历史系副教授，被发现多篇论文关键部分剽窃自一位已故法国同行的著作。举报材料中特别强调，他剽窃的是“法国学者的研究成果，却用来申请德意志帝国的学术基金，是双重的学术不端与背叛”。该副教授被开除，学术声誉扫地。
一个化学教授，以脾气暴躁、随意辱骂学生、并将学生的实验成果据为己有著称
以前学生敢怒不敢言。现在，一封详细列举其劣迹、并指控他“利用帝国提供的实验室和资源满足私欲，严重损害德国科学界声誉与青年科学人才培养”的举报信被同时送往系里、校长办公室和《柏林日报》。该教授很快“因病休假”，据说正在接受调查。
最轰动的是对物理学院一位资深教授的揭发。该教授不仅长期骚扰女学生，还被发现与一家法国化工企业有秘密技术咨询合同，而该企业被怀疑与法国军方有联系。
举报材料中，学生们“痛心疾首”地写道：“在国家急需科学技术以实现复兴、抵御外侮的关键时刻，身为帝国资助的学者，却为潜在敌国提供可能用于军事的技术咨询，此等行径，与叛国何异？！”该教授一夜之间消失，据说已被逮捕。
风气为之一变。教授们忽然变得“和蔼可亲”起来。上课准时了，评分“公正”了，对学生的态度客气了，以前那种高高在上、随意贬低德国文化的论调几乎绝迹。办公室里“单独辅导”女学生的情况也大大减少。学术不端？至少表面上，大家都很干净。
“学术
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