南桥一中周五例会。
长桌上摆着三份成绩统计。
最近两次数学周测，尖子班压轴题完成率还算稳，普通班的数据却一路往下掉。
第一问空白率，百分之三十四。
第二问空白率，百分之六十二。
终问更干脆。
十张卷子里，八张连笔迹都没有。
赵敬儒翻完数据，把纸拍在桌面。
“数学压轴题，再提两档。”
命题组几名老师抬起头。
林正阳坐在长桌左侧，红笔压在审题稿上，没有动。
数学组副组长看着草案。
“赵校，现在这版已经高于二模难度，再提的话，中段学生会受影响。”
“受什么影响？”
赵敬儒点着统计表。
“十九中二模数学均分已经追上来了。市赛又压了一中一头，三模要是还守不住，外面怎么看？”
没人接话。
赵敬儒推过一份数学压轴题草案。
“第二问加一层参数范围。”
“终问再套一个分类讨论。”
“题干别写得太直，已知条件拆开，放进背景材料。”
命题老师翻到对应位置。
原题已经占了大半页。
函数，数列，参数，取值范围全挤在一起。继续加条件，学生光读题都得耗掉几分钟。
数学组副组长开口。
“考点不变的话，塞这么多信息，测出来的是阅读筛选。”
“高考不考阅读？”
赵敬儒抬眼。
“谁能从复杂条件里找到有效信息，谁就该拿分。”
韩立成坐在对面，手边放着十九中的避坑卡。
他把材料往桌子中间推了推。
“赵校，三模临近，难度继续提，中后段的空白率还会涨。”
赵敬儒扫了一眼。
“你又想说十九中那套？”
“我想说一中的学生。”
韩立成翻开周测记录。
“普通班有三成学生，压轴题题干都不读。”
“基础能力不够，可以分层练。”
“第一问先拆条件。第二问补过程，尖子生做终问。”
赵敬儒拿起那份材料。
研究对象，有效条件，状态变化与规范表述。
他连着翻了几张，直接扔回韩立成面前。
纸页撞到水杯，散开半桌。
“学生助教，动作演示，口诀，任务卡。”
赵敬儒往椅背上一靠。
“十九中基础差，只能靠这些办法哄
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