睛就是尺子，动手能力很强。
没人众人等太久，就把零件尺寸给弄好，然后白意秋也没用别人动手，把零件装上，其它的地方也都一一的安装好。
然后摇动把手，随着拖拉机启动的声音，竟然真的启动成功了。
“成了，启动了。”
学生们看到这都跟着欢呼了起来。
大家都与有荣焉，虽然不是他们发现的问题，但是他们班的，他们学校的同学发现的。
周老师和张主任如看大宝贝似的看着白意秋，要知道和这台拖拉机同样问题的，可不止这一辆。
他们可是采购了好几辆的，后来先后出了问题，如果是因为那个零件的原因，那是不是其它的也调整一下，车就可以用了。
不至于浪费闲置。
张主任叫来个会开拖拉机的，让人试试车，他则叫上白意秋和周老师去找了厂长。
他们要联系一下其它有问题的单位，帮他们解决解决，以后这可是人情呀，而且他们厂解决了这个问题，那可是长脸的事。
于是接下来的一段时间，白意秋带着她们班的同学，开始一辆一辆的开始解决零件的问题。
同学们也在这个过程中对拖拉机的构造有了进一步的掌握。
当然白意秋也算是在少数范围内小有名气，都知道她的专业实践能力强，一双眼睛比尺子还精准。
接下来，因为白意秋的理论知识学得非常快，她的进度远超同级的同学。
因此多了很多的实践机会。
白意秋知道这个时候我国已经完成了拖拉机的自主生产，但是在技术方面还相对落后。
这个时候发动机还是单缸的，她想着能不能借此机会改进一下发动机，于是她开始研究了起。
反正她手里有不少的资料，结合现在国内的情况与技术进度，她也没想把步子迈得太大。
平时她不是在学习，就是在画图，然后论证各种技术指标。
这一忙大半年过去，总算是把图纸都画了出来，然后她就拿着图纸去找了老师。
周老师看着白意秋拿来的东西，本来没当回事，但是打开初步一看，神情越来越严肃。
如果这份图纸经过论证可行，那么这份图纸的份量可就不同了。
他毕竟技术有限，虽然很不想相信一个还在上学的学生就能画出这些图纸。
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