几堂课听下来，张兴彻底摸透了自己这个皇子伴读的真正用处。
他不需要语出惊人、高谈阔论。
他的本分只有一个：每当三位皇子辩论得面红耳赤、气氛剑拔弩张时，及时出面调和缓冲，稳住场面，不让几位皇子当众失了体面、闹得太过难堪。
往后每一次讲学，只要课堂气氛僵持不下、争执不休，张兴都会适时站出来，温和地把激烈的争论拉回讲学本身，化解尴尬。
若是授课师长抛出难题，三位皇子一时卡壳答不上来，他也会拿捏好分寸，简单补充几句，把典故和核心要义讲透彻。
但他始终把握尺度，从不抢三位皇子的风头，安分守己。
就这样，温松年连着讲了两日的《资治通鉴》后，授课的师长换了人选。
此次登台的是吏部侍郎范思贤。
他在吏部深耕近二十年，对大顺朝的官场体系、官员规矩了如指掌，此番授课，专讲本朝的官吏制度、人才选拔，还有官员的升迁与考核规则。
范思贤开口，先把朝堂文官的出身来路梳理明白。
“本朝以文治国，武官另归武选，除去勋贵子弟靠荫蒙得官之外，绝大多数文官，皆出自几条正途。
第一便是科举，每三年一轮会试、殿试，取中的进士，乃是朝堂官员最核心的来源。
一甲进士直接授翰林院官职，二甲三甲，或入庶吉馆，或是分发各部、地方补缺。
其次是举人，会试落第的举人，可以等候拣选，出任府学、县学教官，也可授底层州县佐贰官职。
再有便是国子监，监生之中成绩优异者，也可获得选官资格，补授府州县的低层差事。
至于杂流捐纳，虽也能偶尔得官，多只能授低微闲职，朝堂之中并不视作正途。”
讲清出身来路之后，再往下，他从举人入仕的门路，到六部、州县官员的任免、考核、罢黜，再到朝堂大员的选拔任命，范思贤条理清晰，一条一条掰开揉碎了讲解。
讲到高阶重臣的选拔方式时，范思贤话锋一转，重点说起了“廷推”。
“廷推之制，最早始于前明成化年间。
我朝除了太祖皇帝开国初期略有调整，其余时候，基本全盘沿用了这套规矩。”
他声音沉稳，字字清晰，将朝堂核心规则娓娓道来。
“但
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