！”
孩子们很快熟络起来，在画坊的空地上追逐打闹，俄语和中文的笑声混在一起，像首没有谱子的歌。安瑜和李阳给每个孩子发了画板，星芽果然拉着卡佳凑成一对，半朵冰棱花和半朵桂花拼在一起，边缘严丝合缝，像是天生就该长在一起。
“这是我外婆教我的，”星芽指着拼好的花给卡佳看，“她说花和人一样，要凑在一起才热闹。”
卡佳似懂非懂地点头，从背包里掏出个小小的音乐盒，打开来，里面转出的旋律竟是《茉莉花》，只不过被改编成了俄罗斯民谣的调子。“这是奶奶留给我的，”她的眼睛亮晶晶的，“她说这是当年你外婆教她唱的歌。”
安瑜站在一旁，看着两个孩子分享彼此的宝贝，突然觉得母亲和卡佳的奶奶仿佛就站在那里，笑着看她们的故事在下一代身上延续。李阳举起相机，把这一幕定格在胶片里，背景是墙上缠绕的冰棱花与桂花，像个温柔的注脚。
张爷爷的书店成了孩子们的“故事角”。他戴着老花镜，给孩子们讲地质队的故事，讲到母亲和卡佳的奶奶在冰原上分享桂花糖时，卡佳突然从背包里掏出个铁皮盒，里面装着几块褐色的糖：“这是奶奶做的桂花糖，说和当年你外婆给的味道一样。”
孩子们凑过来分糖吃，桂花的甜混着孩子们的笑声，在书店里漫开。星芽把自己的桂花糖分给卡佳，说：“这是周爷爷做的，比冰还甜。”两个孩子的小手握在一起，糖纸在阳光下闪着光，像片小小的蝴蝶翅膀。
画坊的壁画在孩子们的笔下渐渐丰满。中国孩子画了老巷的青瓦、张爷爷的书店、周叔的茶摊；俄罗斯孩子则添了贝加尔湖的冰洞、驯鹿的铃铛、美院的钟楼。最妙的是星芽和卡佳的合作——他们在壁画中央画了个穿红裙的阿姨，手里捧着桂花，站在冰棱花丛里，旁边写着“外婆和奶奶”。
“教授说，这是最好的和平画。”安瑜看着壁画上的红裙阿姨，眼眶有些发热，“比任何口号都动人。”
李阳从背后抱住她，下巴抵在她发顶：“你看，她们的愿望真的实现了——桂花和冰棱花长在了一起，中国的孩子和俄罗斯的孩子，分享着同一块糖。”
交流活动的最后一天，孩子们在老巷的
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