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这一页是空白的。
陈文将册子递给顾辞，说道：“这第三步，也是最重要的一步，名为开方，需要你自己来完成。”
“我来完成？”顾辞不解。
“不错。”陈文的目光变得严肃起来，
“针对你立论根基不纯这个病症，你自己去经史子集中，寻找三段最恰当最正统的论据，抄录于此，以替代你那段错误的文字。
何时你开出的药方能让我满意，你这个病，才算治好了一半。”
他顿了顿，又补充道：“日后，你们犯下的每一个错误，无论是文章的破绽，还是经义的疏漏，都要依此法，录入你们自己的错题集中。
一月之后，我要检查。
谁的错题集是空白的，便说明他毫无长进；
谁的错题集最厚，改正得最用心，便说明他进益最大！”
这番话，再次颠覆了三个少年的认知。
以往的先生，批改文章，指出错误，此事便算完了。
学生听进去几分，下次改不改，全凭自觉。
而陈文先生，却用这本小小的错题集，建立起了一套让他们必须直面自己错误的规矩。
这不仅是在教他们知识，更是在教他们一种严谨到近乎苛刻的治学方法。
顾辞拿着那本示范用的错题集，只觉得手心发烫。
他第一次感到，读书求学，竟是一件如此严肃、如此需要自我剖析的事情。
他脑中闪过自己以前写过的那些自鸣得意的文章，此刻想来，恐怕是漏洞百出，不堪入目。
张承宗的眼中则燃起了熊熊的斗志。
他不怕犯错，就怕不知道自己错在哪里。有了这错题集，他便有了不断修正自己，攀登向上的阶梯。
周通默默地看着，没有说话，但他放在膝上的手，却悄悄地握成了拳。
“先生……”张承宗有些迟疑地开口，“我等……我等愚钝，怕是找不出自己的所有错处。”
“问得好。”陈文笑了，“这便是我接下来要说的。从今日起，你们三人，不仅是同窗，更是彼此的郎中。
每日课后，你们需交换文章，互相诊病，互相挑刺。
谁找出的破绽最多，便算当日课业为优。”
此言一出，顾辞的眼睛瞬间亮了。
让他去挑别人的错？这个他可太擅长了！
陈文将三人的反应看在眼里，心中暗道，这套小组学习加交叉批改的组合拳，终于打了出去。
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